亞大智慧教育團隊執行成果豐碩，再與廣達文教基金會簽訂「廣達游於智2.0計畫」，啟發國小學生對程式語言的興趣。
圖為「廣達游於智計畫」種子教師，為孩童解說程式的撰寫方法。
亞洲大學與彰化縣政府、財團法人廣達文教基金會，今年5月簽訂「廣達游於智計畫」合作備忘錄，先進行一系列的師資培訓課程，再由60位種子教師分組進入彰化縣12所國小，協助國小教師舉辦46場「廣達游於智程式教育夏令營」。由於執行成效佳，廣達文教基金會日前又與亞大簽訂「游於智2.0計畫」，未來將在中部地區持續推動智慧教育，啟發國小學生對程式語言的興趣。亞大持續落實USR社會責任！
這項計畫在彰化推動期間，由廣達文教基金會捐贈軟體，亞大提供師資栽培及課程規劃，由資訊長陳懷恩、產學長王昭能、資傳系陸清達、商應系陳政煥、外文系陳謝鈞、幼教系鄭雅文等4位老師和亞大同學，組成亞大智慧教育團隊，展開一系列的師資培訓課程。
首先，有110位彰化縣國小教師先到亞大受訓為種子教師；接著又在彰化縣平和國小舉辦廣達游於智暑期AI營大專青年工讀教育訓練，培訓60位彰化縣籍大學生當種子助教，結訓後以小組方式分發進入彰化縣國小，協助營隊的課程設計與活動，共協助種子國小教師舉辦了46場次的廣達游於智程式教育夏令營。
圖為「廣達游於智計畫」暑期營隊，小朋友們學習興趣高，十分認真參與。
在營隊活動中，有許多非資訊類科系的亞大同學也踴躍參加，用心學習如何使用教材，及互相討論如何結合自己的專長，能帶給參加營隊的小朋友們更多不同體驗，因而獲得彰化縣府頒發的「最佳互助合作獎」。
參與的資傳系周凱寧同學表示，因為就讀資訊類，得知這個活動時就很心動。到了教學現場後，發現孩子的程度不一，會先跟老師一起討論，如何準備才能讓孩子對程式AI更有興趣，也透過營隊活動更了解程式的架構，同時對於電路板的使用也更加熟悉，相信在未來學習到相關課程時，自己會更加上手。
圖為亞大智慧教育團隊執行「廣達游於智計畫」成果豐碩，再與廣達文教基金會簽訂「游於智2.0計畫」，持續推動智慧教育。
保健系陳羿亘同學指出，在此次營隊中，從「學生」轉換成「老師」進行教學，將所學內容以簡單、明瞭方式，帶領著孩子一同翱遊在程式設計的世界中，再搭配廣達的教具，讓孩子可以實際操作，提升他們的學習興趣。
健管系張雅筑同學說，一開始對於報名這次活動十分猶豫，因為自己並不是資訊相關的學生，很擔心到教學現場時會做得不好，但後來很慶幸自己有報名參加，才能獲得許多如程式撰寫技巧等以前沒有學過的知識，和孩子們的互動過程也很有趣，發現有些小學生的學習能力及思考邏輯很強，常常能舉一反三。
亞大智慧教育團隊日前舉辦「廣達游於智計畫110年度計畫成果展」，並邀請廣達文教基金會執行長特助尹詩傑共同展出。成果展集結了110年度培訓的綜合成果、使用廣達文教基金會提供的Quno開發板與Qblock製作迷你超商、停車場管理系統、音樂魔手與防疫跑步機等創意專案。由於亞大團隊執行成果豐碩，亞大、廣達文教基金會再簽訂「廣達游於智2.0計畫」，未來將在中部地區持續推動智慧教育，啟發國小學生對程式語言的興趣。