亞大舉辦「創新教學實踐研究」系列講座
2021-06-02
邀陳政煥老師主講論文研究與實務經驗，鼓勵師生投稿期刊。
圖說：柯慧貞副校長(上排中)致詞，並感謝行動商務與多媒體應用學系陳政煥老師(最下排右一)分享後設分析方法論和投稿經驗。
亞洲大學（Asia University, Taiwan）教學資源與教師專業發展中心，5月27日舉辦「創新教學實踐研究」系列講座，邀請行動商務與多媒體應用學系助理教授陳政煥，演講「後設分析論文發表工作坊：方法與文獻分析I、II」。亞大副校長兼教發中心主任柯慧貞表示，文獻的系統回顧評析，對於研究計劃或投稿論文的主題和假設設定，非常重要；也能完成文獻回顧的質、量分析，鼓勵教師和研究生多加應用。
教發中心指出，陳老師在後設分析方面已有多篇相關SSCI/TSSCI論文發表，研究與實務經驗豐富。此次的講座，首先說明後設分析(meta-analysis)的意義與方法；其次是後設分析的論文導覽；最後是後設分析的編碼試作。
陳政煥老師表示，後設分析又稱統合分析或整合分析，是以量化方式進行相關研究的統整。陳老師強調，後設分析的優點包括能回答有關效果量的問題，且有系統地探索效果量中變異的來源。
陳老師說，將重心放在各研究的比較，能有效地控制研究的內在效度，研究結果更具外在效度或推論性，也可對於什麼是我們已經知道的、什麼是還不知道的做出評論。以往傳統文獻探討的問題，為文獻的選用或解讀易流於主觀，對於研究結果容易有不同的主觀解釋，而且通常未能探討調節變項(moderator variables)與實驗處理效果之間的關係。
除方法講解與編碼實作外，陳政煥老師也分享許多心路歷程，他建議在投期刊時，可多找自己領域常收或專收後設分析的期刊，例如Educational Research Review期刊，對教育研究領域而言就是不錯的選擇，並鼓勵老師可建立自己研究團隊，最好是不同領域對象，並且需有兩人做編碼者信度。
教發中心表示，此次工作坊線上出席人數187人，老師115人、學生72人，教師們認為有清楚講解與分享，對日後投稿期刊有很大助益。
柯副校長說，教發中心邀請陳老師於6月10日，和本校師生探討後設分析運用軟體實務操作，屆時歡迎大家踴躍線上出席。
圖說：陳政煥老師講解後設分析的大綱。
圖說：陳政煥老師講解後設分析的量性分析，亞大上百位師生線上一起聽課。